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A obra problematiza o reconhecimento da dislexia como distúrbio ou dificuldade de aprendizagem da escrita. Discutindo a inconsistência etiológica e sintomatológica desse suposto distúrbio, bem como a fragilidade das formas de diagnosticá-lo, a autora analisa casos de sujeitos rotulados como portadores de dislexia e mostra que eles – ao contrário dos rótulos que carregam – estão em pleno processo de construção da escrita.
| Peso: | 0,355 kg |
| Número de páginas: | 256 |
| Ano de edição: | 2007 |
| ISBN 10: | 8585689811 |
| ISBN 13: | 9788585689810 |
| Altura: | 21 |
| Largura: | 14 |
| Comprimento: | 1 |
| Componente da série : | Livro |
| Idioma : | Português |
| Assuntos : | Pedagogia e Educação |
| Assuntos : | Psiquiatria |
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