Sinopse

Neste volume há a contribuição de pesquisadores de diversas instituições, que vêm atuando continuamente para o desenvolvimento do ensino da língua japonesa com língua estrangeira (LE) no Brasil. Os artigos apresentados abengem temas variados e significativos para o ensino desta língua, como a formação de professores estaduais do estado de São Paulo e do Paraná, a formação de professores universitários críticos-analíticos, os desafios de se estabelecer um curso de língua japonesa, as ocorrências linguísticas nas falas de professores, as crenças, e reflexões feitas por uma aprendiz de japonês como LE, o estudo dos ideogramas sino-japoneses pela perspectiva do Tao, o ensino de fonologia da língua japonesa como LE. Assim, temos em um único volume uma diversidade de perspectivas que estimulam a reflexão e releitura de temas relevantes, e trazem à luz novas abordagens sobre tópicos que ainda não receberam a devida atenção dos pesquisadores.

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