A Avaliação, integrada no próprio currículo, valoriza o processo de construção da acção. Nesta perspectiva, a avaliação deve ser considerada como um processo de comunicação em que diferentes actores põem à disposição as informações de que se apropriaram e que serão úteis para avaliar, caminhando para uma perspectiva de auto-regulação/auto-avaliação da formação com enfoque na actividade do aluno. A auto-regulação é a "chave" do dispositivo formativo e a auto-avaliação é a pedra angular de qualquer sistema em que o trabalho do aluno deve prevalecer sobre o discurso do formador, não pondo em questão nem o quadro em que se inscreve o acto formativo, nem as actividades habituais, mas implicando uma completa reestruturação deste, imposta pela ideia directiva da apropriação, pelo aluno, dos critérios e dos indicadores.
Peso: | 0,175 kg |
Número de páginas: | 144 |
Ano de edição: | 2004 |
ISBN 10: | 9720348216 |
ISBN 13: | 9789720348210 |
Altura: | 21 |
Largura: | 13 |
Comprimento: | 1 |
Componente da série : | Livro |
Idioma : | Português de Portugal |
Assuntos : | Pedagogia e Educação |
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