Sinopse

A necessidade de elevar os padrões do ensino e de melhorar a qualidade das aprendizagens dos alunos tem levado os governos a introduzir reformas nas escolas e no trabalho dos professores, um pouco por todo o mundo, no sentido de uma maior prestação de contas, entre as quais se destacam a gestão e a avaliação do desempenho docente. Os contributos reunidos neste volume reflectem a importância e, simultaneamente, a complexidade da avaliação de professores, tendo em conta todas as suas dimensões, os seus possíveis sentidos e respectivas implicações. Dirigindo-se a professores, avaliadores, directores de escola, investigadores e outros interessados nesta problemática, os textos incluídos nesta obra pretendem contribuir para a reflexão e para o debate em torno do papel dos actores educativos no processo de construção e implementação dos sistemas de avaliação, bem como a sua articulação com processos de desenvolvimento profissional e de melhoria do ensino.

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