As potencialidades pedagógicas da História da Matemática HM no ensino de Matemática têm sido discutidas desde o sEculo XVII. Miguel 1993 afirma que, ao usar de forma adequada a HM no ensino, pode levar o aluno a perceber que a Matemática E uma criação humana e que surgiu de necessidades práticas, sociais, econômicas e físicas. Isso desmitifica a ideia que o aluno tem de uma ciência pronta e acabada, destina a poucos elitizados. AlEm disso, a partir da HM são evidenciadas as conexões existentes entre a Matemática e outros ramos da ciência como a Física, a Religião, a Biologia, a Filosofia, entre outros. Assim, a disciplina ganha mais sentido e não E vista de forma isolada, sem contexto ou ligação com outras áreas. Miguel et al 2009 tambEm acreditam que a HM pode ser uma grande aliada na explicação dos porquês dos alunos acerca de estarem estudando tal conteúdo, bem como, para a identificação de aplicações destes conceitos em sua vida cotidiana. Fossa 2011 complementa as vantagens da HM, enfatizando que ela serve como um antídoto contra o esquecimento dos estudantes, uma vez que a HM apresenta a Matemática como um produto cultural do homem e traz as influências mútuas deste ser com os vários aspectos da vida, evitando, assim, o esquecimento e a alienação. Propomos neste livro, atividades históricas1 que professores de Matemática da Educação Básica poderão usar com seus alunos de nono ano do Ensino Fundamental e na primeira sErie do Ensino MEdio, com vistas ao estudo de Função A
Peso: | 0,15 kg |
Número de páginas: | 102 |
Ano de edição: | 2017 |
ISBN 10: | 8578614739 |
ISBN 13: | 9788578614737 |
Altura: | 21 |
Largura: | 14 |
Comprimento: | 1 |
Edição: | 1 |
Idioma : | Português |
Tipo de produto : | Livro |
Assuntos : | Matemática |
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