Sinopse

Por meio de um estudo cuidadoso que trabalha as relações entre a experiência de um projeto pedagógico e a sua construção teórica, a autora procura dar ênfase ao papel da educação na emancipação do homem coletivo e não do indivíduo isolado. A perspectiva do ensino para a diversidade cultural torna-se possível, dessa forma, pelas mediações das experiências concretas, realizadas na prática escolar, de um projeto pedagógico que busca integrar as experiências particulares de uma cultura ao universal da experiência histórica humana. O livro oferece ao leitor uma rica oportunidade de reflexão sobre os tempos atuais, assim como convida os educadores e interessados na questão da educação e da cultura a um pensar e um agir que tenham como fundamento o conceito de emancipação e de igualdade coletivas.

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