Sinopse

Nos últimos anos, a investigação relacionada com a actividade lúdica, nomeadamente o jogo simbólico, chamou a atenção de numerosos investigadores interessados no desenvolvimento da criança. Muitos teóricos do desenvolvimento concordam que o jogo, como actividade fundamental da criança, é um meio essencial de desenvolvimento motor, cognitivo, linguístico, emocional e social da criança. Toda essa investigação influenciou fortemente as concepções e práticas mais recentes em matéria de intervenção precoce com crianças em risco estabelecido, biológico ou envolvimental. A ênfase no desenvolvimento e participação dos pais, as interacções no contexto da família, a construção de relações emocionais fortes entre adultos e criança em desenvolvimento de capacidades de comunicação positivas e construtivas entre profissionais e famílias, a ecologia das interacções sociais no contexto da educação pré-escolar, numa perspectiva de educação inclusiva, tornaram-se uma característica quase universal dos programas de intervenção precoce.

Detalhes do produto