Sinopse

Este trabalho constitui uma pequena proposta de reflexão sobre a centralidade que a figura do professor assume no complexo cenário de mudanças que vêm perpassando a paisagem educativa contemporânea. Assumindo-se, aqui, o acto educativo como constituindo, na sua essência, um acto de criação, defendemos que cabe ao professor continuar a desempenhar com profissionalismo uma tarefa que, paradoxalmente, oscila entre a rotina e a audácia, para que a escola possa, nas palavras de Boorstin, "continuar a acrescentar ao mundo", isto é, assumir-se como fermento de cidadania.

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